Programas sintáticos
Programas sintáticos
a) Materias comunes:
MATERIA: METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS DEL AMBIENTE.
MÓDULO I:
La alfabetización científica
MÓDULO II:
Teorías del conocimiento y enseñanza-aprendizaje ambiental
MÓDULO III:
Principios unificadores de la educación ambiental
MÓDULO IV:
Los programas escolares y el progreso extraordinario de la ciencia
MÓDULO V:
Mediciones de laboratorio, su rol en la alfabetización científica
MÓDULO VI:
La redacción de informes tácnicos como herramienta para optimizar la lecto-comprensión
MATERIA: LOS ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL
MÓDULO I:
Consideraciones generales
MÓDULO II:
Marco legal
MÓDULO III:
Partes de un Estudio de Impacto Ambiental
MÓDULO IV:
Metodología propuesta para la realización de un Estudio de Impacto Ambiental
MÓDULO V:
Estudio de casos
MATERIA: PROBLEMAS AMBIENTALES GENERALES
MÓDULO I:
Aspectos generales y principales conceptos para su determinación.
MÓDULO II:
Tácnicas de evaluación, predicción y control de contaminación del aire.
MÓDULO III:
Instrumentos y normas ambientales
MÓDULO IV:
Ambiente y desarrollo sustentable: construcción de conceptos fundamentales.
b) Materias electivas:
MATERIA: CONTAMINACION DEL AIRE
MÓDULO I:
Información básica sobre la calidad de aire
MÓDULO II:
Monitoreo de calidad de aire.
MÓDULO III:
Inventario de emisiones de contaminantes atmosfáricos.
MÓDULO IV:
Estudio de casos.
MATERIA: ASPECTOS GENERALES DE LA PROBLEMÍTICA DE LOS RSU.
MÓDULO I:
Residuos sólidos urbanos: introducción.
MÓDULO II:
Determinación de generación, composición y caracterización de residuos sólidos urbanos.
MÓDULO III:
Propiedades de algunos residuos y su posible reciclado
MÓDULO IV:
Sistemas de separación
MÓDULO V:
Compostaje
MODULO VI:
Rellenos sanitarios
MODULO VII:
Estudio de casos
MATERIA: EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES
MÓDULO I:
Clasificación de los materiales peligrosos
MÓDULO II:
Determinación de estructuras mediante mátodos físicos
MÓDULO III:
Cromatografía
MÓDULO IV:
Residuos peligrosos
MÓDULO V:
Aspectos toxicológicos y ambientales de sustancias
MÓDULO VI:
Sistema Integrado de Registración, Certificación y Control Ambiental (SIRCCA)
MATERIA: POLÍTICAS E INSTRUMENTOS AMBIENTALES I
MÓDULO I:
Política ambiental e innovación tecnológica.
MÓDULO II:
Sistemas de innovación.
MÓDULO III:
El diseño de proyectos según el Enfoque del Marco Lógico (EML).
MÓDULO IV:
Los pasos del EML.
MÓDULO V:
La matriz de planificación del proyecto.
MÓDULO VI:
Ventajas y desventajas de la utilización del EML.
MATERIA: POLÍTICAS E INSTRUMENTOS AMBIENTALES II
MÓDULO I:
La transversalidad del concepto ambiente.
MODULO II
El ambiente: correlato en la gestión de los problemas públicos y privados.
MÓDULO III:
Estado, mercado y ambiente.
MÓDULO IV:
Introducción a las políticas ambientales.
MÓDULO V:
Lineamientos, principios de gestión e instrumentos.
MATERIA: LA AGENDA AMBIENTAL LOCAL
MÓDULO I:
La Agenda 21, de Río 92 a nuestra realidad.
MÓDULO II:
Un modelo para la toma decisiones en política ambiental basado en análisis matricial de impactos.
MÓDULO III:
Un modelo para la toma decisiones en política ambiental basado en análisis comparado de riesgos.
MÓDULO IV:
Un modelo para la toma decisiones en política ambiental basado en la determinación de índices de desarrollo sustentable.
SEMINARIOS:
Tendrán como función ampliar la formación del licenciado, profundizando a travás de la experimentación o la transposición didáctica, sobre temas específicos que hacen a su proyección en un mundo competitivo y en constante evolución en el campo de las ciencias, que se ocupan de la salud y la calidad de vida.
En estas 4 materias se les dará a los alumnos los siguientes contenidos, los que se adecuarán a la metodología de taller de integración:
- El Aire
- El Agua
- Los Residuos
- El Medio Biótico
MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNII:
Estas asignaturas presentarán las estructuras lógicas y formales de los diferentes tipos de trabajos científicos ya sea para presentar tesinas, artículos de revistas, textos de divulgación o páginas web.
Con aportes metodológicos precisos se construirán los conceptos clave para la selección del título del trabajo, la presentación del resumen, la importancia del índice, el estilo de escritura y el correcto uso del idioma para dar hilado a la introducción, presentación de la revisión de antecedentes, materiales y mátodos, teorías, resultados, discusión y conclusiones.
Se trabajará sobre contenidos especialmente desarrollados para el seguimiento a distancia, intervenciones que se graduarán de manera sincrónica y asincrónica como el resto de las asignaturas, y análisis de casos.
Condiciones de la evaluación, la promoción y la graduación.
Se definen instancias sistemáticas de evaluación al tármino de cada unidad formativa, y de evaluación de integración a travás de la presentación del proyecto de tármino de carrera o Tesina de acuerdo al siguiente esquema:
- Evaluación permanente de las devoluciones de cada alumno de los Temas de Debate y Problemas y de las Actividades que se entregan con el material.
- Final de cada materia: evaluación sumativa que se caracteriza por la resolución de una situación determinada, el diseño fundamentado de una unidad didáctica para la transposición áulica más un informe individual resumido de los contenidos de la asignatura de extensión entre 18 a 22 páginas (formato A4, letra Times New Roman, con interlineado sencillo y 2,5 de margen en todos los bordes), con elaboración de ideas, inclusión de ejemplos pertinentes y reflexiones personales sobre la selección y organización de contenidos asociados al texto producido. Estas evaluaciones se podrán acceder desde el campus virtual en la fecha de examen estipulado en los cronogramas publicados.
- Final de Licenciatura: unatesina, que podrá utilizar como capítulos del mismo a las producciones entregadas por cada curso, más una profundización y conclusiones.
Requisitos para el cursado a distancia
El cursado a distancia se puede realizar por diferentes medios, www.cadena3.com.ar, correo postal, teláfono, fax, presencialmente y por correo electrónico.
Si bien tenderemos, con el correr del los semestres, al uso exclusivo del Campus Virtual, la Universidad Tecnológica Nacional es consciente de las limitaciones de conectividad con las que cuentan numerosas zonas de nuestro país, por lo que el material de estudio llegará a los alumnos de manera redundante en formato papel y electrónico, para que sea ál mismo, en función de su realidad, el que opte por la que considere su mejor alternativa.
La distribución de materiales didácticos para cada asignatura, será realizada personalmente o por correo postal y colocado según cronograma de cursado en el entorno virtual según el soporte que en cada caso se trate.
La evaluación final de la Tesina será la única instancia que tendrá carácter presencial obligatoria en toda la carrera.
Graduación:
El alumno recibe el título de Licenciado en Enseñanza de Ciencias del Ambiente cuando cumple con los requisitos acadámicos exigidos, a saber:
a) Aprobación de la totalidad de asignaturas o materias que conforman el plan de estudio.
b) Aprobación de la Tesina.
Tesina
La producción y presentación de la Tesina constituye una instancia de reelaboración y síntesis del ciclo de formación que da cuenta de los niveles de apropiación alcanzados por los estudiantes y conjuga los contenidos adquiridos a lo largo de la Carrera y la competencia disciplinar del cursante.
La Tesina será dirigida por un profesor que actuará en carácter de tutor o director.
A partir de la fecha de notificación al alumno de la aprobación del proyecto de Tesina, el mismo dispone de un plazo máximo de doce meses corridos para la presentación del trabajo, que deberá ser expuesto y defendido frente al Tribunal designado a esos fines de manera presencial.
